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Terapia de Lenguaje

El lenguaje es la forma  en que los seres humanos son capaces de abstraer y dar significado a las palabras; es mediante él que podemos transmitir ideas, comunicar sentimientos y hacer contacto con el entorno que nos rodea.


El lenguaje se adquiere en los primeros años de vida, en donde los niños comienzan a interactuar a través de una sonrisa, las expresiones corporales, las muecas, las señas y finalmente las palabras; y el desarrollo de éste depende en gran medida de las características particulares del niño (estado intelectual y emocional) y los estímulos que le sean proporcionados por su entorno cercano (estado social).


Por ello, es importante estar atentos ante cualquier indicio que pudiera alertar que existe o no alguna alteración en el lenguaje, algunos de los signos más evidentes son:

  • Ausencia de balbuceos en los primeros meses de edad.

  • Dificultad para comprender y seguir órdenes (seguimiento de instrucciones).

  • Dificultad para hacerse entender de manera oral a partir de los 2 años de edad.

  • Dificultad para emitir algún fonema ( /l/, /s/, /d/, /r/, /rr/).

Cada una de estas dificultades son propias de diversas alteraciones en el lenguaje entre las cuales se encuentran:

RETARDO SIMPLE DEL LENGUAJE

Hay una ausencia del habla en los niños sin que exista ninguna causa fisiológica o neurológica manifiesta.

Se caracteriza por:

  • Emisión de primeras palabras después de los 2 años.

  • Unión de palabras después de los 3 años.

  • Mayor lenguaje comprensivo que expresivo (entiende lo que le dicen, pero no se da a entender mediante expresión oral).

 

DISLALIA

Alteración del lenguaje  que se presenta debido a una afección motriz en el aparato articulatorio bucal (sin presentar una causa orgánica) lo cual impide que los niños modulen de forma correcta los sonidos  pues suelen presentar omisión (ausencia de un fonema), sustitución (cambio de un fonema por otro), distorsión (emisión de un sonido cercano al correcto pero que resulta inexacto)  o adición (inserción de un fonema nuevo)  lo cual dificulta su expresión oral.

DISFEMIA

Caracterizada por repeticiones de sílabas, palabras o frases; obstrucción del flujo de aire, tensión, prolongación de sonidos, acentuación y entonación anormal en  palabras, evitación de sonidos, entre otros; la disfemia o tartamudez es un trastorno en la fluidez del habla debido a una alteración funcional de la comunicación oral sin alteraciones orgánicas que afectan el ritmo del lenguaje.

ALTERACIONES DE LA VOZ

  • La afonía. Alteración referida a la pérdida total de la voz cuyas  causas provienen de un estado inflamatorio agudo, un traumatismo, en parálisis laríngea y en cuadros psíquicos histéricos.

  • La Disfonía. Esta alteración de la voz deviene de un trastorno orgánico o por una mala utilización de la voz (funcionales).

AFASIA

Trastorno del lenguaje que afecta tanto a la expresión como a la comprensión del mismo, después de que ha sido adquirido, debido a lesiones en áreas del Sistema Nervioso Central.
Para establecer una afasia se tiene que dar las siguientes premisas:

  • Lesión en las áreas del lenguaje.

  • Haberse adquirido el lenguaje

  • Alteración de la expresión y/o la comprensión del lenguaje.

Es recomendable que ante cualquiera de estos signos se acuda al especialista pertinente y se establezca intervención oportuna que coadyuve a la mejora y desarrollo del lenguaje de los niños. En el Centro Psicoterapéutico Integral el trabajo del terapeuta de lenguaje está enfocado en atender las alteraciones en el habla y la comunicación, a través de una adecuada evaluación, la construcción de un programa de atención personalizado de acuerdo al tipo de alteración identificado y sesiones enfocadas a la estimulación, generalización y desarrollo del lenguaje. Las sesiones de terapia de lenguaje tienen aproximadamente 60 minutos de duración y se realizan una vez por semana.

 

 

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